雅思阅读的选择题和四六级的有什么区别？ | 阅读诊疗室

阅读中的选择题对于广大的考生来讲并不陌生，从接触英语的阅读开始，考生们就练习了大量的选择题。
但这个题型在雅思阅读中，对于同学们来讲，其实是一个较大的障碍。本文将分析我们在应对雅思阅读选择题时，应该具备的正确的思考方式。

首先我将会对比一下雅思考官在设置选择题时和国内的考官设置选择题的思路上的差异性，在这里我将会以大学英语四六级来进行对比。

在的四六级考试报告中，对于阅读部分考试的能力解读如下：
☟☟☟
A. 理解明示的信息
01 理解主旨大意
02 理解细节信息
03 理解作者明确表达的观点，态度等
B. 理解隐含的信息
04 概括主旨大意
05 推断隐含的意义
06 判断作者的观点，态度等
C. 运用语言特征理解文章
07 根据上下文猜测词和短语的意义
08 理解句间关系（如因果，比较，条件等）
09 运用词汇及语法衔接手段理解篇章各个部分之间的关系

我们会发现在四六级考试大纲中，明确将“理解隐含的信息”作为阅读的考试能力，这一点是值得备考雅思的同学格外需要关注的，在雅思阅读考试中，考官对于这个很少做考察的。

绝大部分的雅思阅读中的选择题都是对于原文中细节的考察，在原文中有的定位，根据定位信息进行改写（paraphrase）得来。而很多同学在进行雅思阅读的选择题时，会掺杂着以往做选择题的思维特点，不知道题目的重点究竟在哪里，根据自己模糊的理解，甚至带入自己个人的主观观点，导致错误。
提升办法

那么我们应该如何进行选择题的定位呢？很多考生不太会引起关注，他们认为这个题型的定位的信息包含题干和选项，定位的信息量大，所以定位难度不会很大。

但是实际上，学生在做题时，遇到的问题是他们往往可以通过题目中的定位词找到原文中对应的段落，却不知道在段落中如何锁定答案对应的考点句，读来读去没有办法快速做出选择。

我们会发现学生在解题时，往往只会关注题目中的 1-2 个关键词，往往会忽略题干中真正让我们选择信息的方向，我将它称为选择题的考点。也就是在很多选择题的题干中，学生需要分析的是定位词 +考点。

以 C7-Page 28 第 29 题为例 :
In this passage, the author uses the examples of a book and a lecture to illustratethat
A both of these are important for developing concentration.
B his theory about methods of learning is valid.
C reading is a better technique for learning than listening.
D we can remember things more easily under hypnosis.

在这道题中学生很快会划出 book and lecture，但是在原文中找出对应的部分时，我们会发现占据了约一段的内容，学生就会迷失在茫茫的信息中，无法快速选出正确的答案。

而这道题干经过仔细的观察，我们会发现除了定位的关键词外，题干中的考点在于 uses the examples to illustrate，如果学生能很好的理解这个部分，一定会将重点放在举例的目的上，阅读的内容就会锁定在例子前的观点句上，仔细阅读观点句，节省大量的时间，也会提高答案的准确性。

再以 C5-Test 3-reading 39 题为例，
In Dr Leake's opinion, the reputation of AI suffered as a result of
A changing perceptions.
B premature implementation.
C poorly planned projects.
D commercial pressures.

在这道题中，学生的错误率非常高，大部分都可以学生根据 reputation of AI 定位到文章中的 D 段。

D Ironically, in some ways Al was a victim of its own success. Whenever an apparently mundane problem was solved, such as building a system that could land an aircraft unattended, the problem was deemed not to have been Al in the first place. ‘If it works, it can't be Al,’ as Dr Leake characterises it. The effect of repeatedly moving the goal-posts in this way was that AI came
to refer to ‘blue-sky’ research that was still years away from commercialisation.Researchers joked that Al stood for ‘almost implemented’. Meanwhile, the technologies that made it onto the market, such as speech recognition, language translation and decision-support software, were no longer regarded as Al. Yet all three once fell well within the umbrella of Al research.

但是在选择具体选项时，基本上每一个选项都有人选，尤其是在文章中有部分单词对应的选项，如 D commercial pressures 和 原 文 中 的 commercialization，B premature implementation 和 原 文 中 的‘almost implemented’，都有学生会选择。如果我们仔细抠题，我们会发现这道题的题干中的考点设置在 the reputation of AI suffered as a result of 中的因果关系上，具体来说就是选择出 as a result of 后面的原因部分。用这样的思路来审题，我们会发现在原文中大家会对因果的表达加倍的敏感，能够找出考点句：The effect of repeatedly moving the goal-posts in this way was that AI came to refer to ‘blue-sky’ research that was still years away from commercialization.

这个句子在学生看来依然会很长，难度较大，但是如果牢牢记住只需要抓出原因部分，找到 effect of repeatedly moving the goal-posts，同义替换为 A changing perceptions 。
对于以上两道题目的分析，我们可以看到，同学们在做雅思阅读的选择题时，一定要充分的挖掘题干中的信息，除了大家比较熟悉的定位词之外，要把重点放在题目的考点设置上，紧扣考点，在定位的段落中找到和题干最相关的那一少部分信息，再通过和选项信息的同义替换的匹配，快速选出答案。
备注：文中的 C7 代表“《剑桥雅思 7》”之意