新航道教师王晓晴：教学将心比心，于细微处显真诚！

“
亦师亦友，平等相待，
充分调动起学生学习的积极性和热情！
活泼有余，拒绝死板，
把对教育工作的热情转化为工作动力！
”
“做老师，更要做朋友”这是济南新航道教师王晓晴的执教准则！
在执教的过程中，王晓晴一直贯彻执行自己的教学准则，尽心负责，获得了学生和家长们的一致好评！

严肃活泼，留学获启发，教学活学活用！

王晓晴毕业于明尼苏达大学的数学和统计学系。来新航道之后，从事A-level核心数学与进阶数学、SAT数学等课程的教学工作。
纯理工科出身的她，教学风格却比较活泼放松，她的课堂严谨中总有那么一份活泼。她喜欢和学生进行朋友式的交流，“这样他们学习心态放松，学的会更好”王晓晴说。

上课风格活泼放松，但是对待课程教学，她却很严谨！
“在美国三年，很难忘一个数学系的教授，他课上板书非常规整，讲得清晰明白，课堂是经过他精心设计的，赏心悦目，我觉得这种态度非常好，所以自己开始上课后，我就不断提醒自己，课前精心准备，课上逻辑清楚。”王晓晴表示，留学经历让她深受启发，这使她既身具理工科女生特有的严谨，又具活泼放松的教学风格 ，而这更让王晓晴的课堂生动有趣，独具特点！
课程“常新”，认真专注，无畏挑战！

“在新航道教课的内容变化很多，教课过程中，总是抱有“常新”的心态，课程变了，面对的学生不一样，每一节课的输出和互动方式都针对不同的学生对象和学生的状态进行调整，而这取决于对我自己和对学生的了解和认知，所以要不断提升自己。”王晓晴说，“我觉得做个教育工作者挺好，意识到在这个过程中你可以对别人造成一些影响或者给予一些帮助，不管是学业上，还是心理上，当然这个过程也反过来帮助我更加了解和认识我自己。”
对于课程知识，抱着“常新”心态的王晓晴工作之余加班加点的学习新知识，不断拓展自己的知识领域，提升自己的教学水平，力求做学生的“百科全书式”的老师。
“要随时了解考试大纲的变动，通过和其他老师交流研究不断完善，还要多做真题，总结出题规律，保证准确性。”对于自己从事的这份职业，王晓晴投入了100%的精力和时间，把教师这份职业做到100%，这就是她的目标！

“有时候上课时间比较长，我就会提醒自己不应让学生承担自己的负面情绪，因为他们听课的愉悦程度很大程度上取决于老师的状态，老师在课堂上保持energetic也是负责任的表现。”
有压力，自我消化，有动力，服务学生！
就是凭着这一份担当，王晓晴才收获了来自于学生和家长的信赖！
将心比心，因材施教，做学生的良师益友！

“作为老师，能让学生想和他做朋友是极好的。就我来说，我没有必要用老师的资格压制他们，而是以一种互相学习的心态和他们交流，只是我跟他们做朋友也有分寸，我很关注他们的学习情况，而不只是在一起开心玩耍。”说起来跟学生的互动交往，王晓晴有属于自己的一套“交友哲学”。
王晓晴的学生中不乏高分满分的学生，对于不同类型的学生，王晓晴总是会因材施教，找准学生身上的亮点，挖掘学生身上的潜力！
“（拿高分）主要在学生本身，是内在驱动力让学生有勇气和信心越做越好。对于学习比较认真的学生，我会让他们注重总结；暂时成绩一般般的，应当利用自己的优势，扬长避短；当然还有不太喜欢学数学的，我会鼓励他们慢慢找到自己的兴趣，毕竟成功不是别人定义的，路是多种多样的，但是人总要上进。”王晓晴说。
所以人们都说：济南新航道的王晓晴有一双善于发现金子的眼睛！

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与学生“交友”自有一套，做老师，王晓晴也是最负责任的那一个！
“对于学生的问题，课间来不及回复的，我都会通过短信或者语音给予解答。”王晓晴说“我也做过学生，如果老师能及时回复我的消息，我很感激，也更有信心学好，教学就是将心比心吧。”
做老师，王晓晴认真、耐心、负责；
做朋友，王晓晴睿智、体贴、暖心。
将心比心、良师益友、严谨活泼、朴实踏实，王晓晴在平凡的岗位上创造奇迹，点亮了学子未来的启明灯！